您的孩子可能会对一些活动表现得比对另一些活动更感兴趣，这是很正常的。这个项目的目的之一就是给您提供一个机会来观察自己的孩子在接触到不同主题时的反应，进而发现孩子的兴趣所在。

您可以带孩子反复进行他们热衷的活动，以支持他们的兴趣。您可以在应用程序的任务版块里找到这些活动。您也可以帮助孩子拓宽兴趣并找到与之相关的爱好，并且帮孩子从网络上搜集更多的信息。

然而，我们建议您还是要带领孩子完成所有的任务活动，这样，由这些活动所发展出的不同技能，孩子才能够有机会全方位地进行体验。可能有些主题一开始并没有立刻吸引孩子，但您的积极引导和互动有助于让孩子逐渐对它们也产生兴趣。

我们知道，要想让人适应流程，我们必须保证设计的任务既不过于困难也不过于简单——而我们相信，您作为家长能够根据实际情况来进行调整，使任务更加适合您的孩子。当然，这其实是很高的要求，您不可能总是把每一项任务都做到完美，所以无须对自己过于苛刻，尽力而为就足够了！

请不要给孩子施加压力或强迫孩子用某种规定的方式来完成任务。要让整个过程轻松有趣——在任务做完后也要允许孩子围绕相关主题继续玩耍。寻找创造性的解决方案。我们的项目旨在激发孩子对学习的热爱，而这只有当您对孩子足够友善和支持，才能够实现。

这款应用程序中的内容应当按照设定的顺序推进，这样才能确保进度和故事的连贯。

不过，您可以在任务版块里找到所有已经完成的任务，并随心所欲地从中选择您和孩子喜欢的活动反复进行。

故事部分的目的是让您和孩子为任务活动做好准备。由故事中的角色来进行任务能够给孩子以启发，并且为任务创造一个有趣的情境。故事部分还可以帮助您将任务活动与孩子感兴趣的任何故事联系起来，并且支持孩子在玩耍的过程中对活动进行拓展。

这些故事还具有教育学意义，是一些社交情感技能的载体——它们讨论情感、礼仪、同理心，以及我们如何既独特且与众不同，又在许多方面彼此相似。这些故事为您和孩子讨论欺凌、被孤立、友谊、悲伤等等很多话题提供了素材。因此，我们向您强烈推荐这些故事，不仅因为它们有趣，还因为它们能够引发有意义的探讨。

如果您的孩子还没有满六岁，你们应当从五岁的活动开始。所有活动构成了一个前后连贯的统一体，它们都是在之前任务的基础上进一步设计的。

所以不要急于求成，先从五岁的任务开始做，完成之后再向六岁的任务进发！

如果您的孩子有一个年龄相仿的朋友或者兄弟姐妹，您可以指导他们两人一起完成任务。您需要保证两人都各自得到关注，同时您也会有机会从合作方面对他们进行指导，毕竟练习合作是一件很有益的事情。

而指导更多的人一起完成任务则需要有更丰富的经验——但如果您在这方面是“专业人士”，那么指挥一群孩子您也一定不在话下。请记住，任务指示针对的是一个家长和一个孩子，所以如果要让任务适合几个孩子一起做，您可能还需要相应地进行一些调整。

混龄教育在趣味学习法中占据核心位置，我们非常乐意促使不同年龄的孩子们组成小组一起学习——这样，年龄较小的孩子就有机会向年龄大一些的孩子学习，而年龄较大的孩子可以为年龄较小的孩子提供指导和榜样。社交以及协作技能的绝佳实践也会从中产生。然而，小组教学法确实对于作为监督者的成年人有着更高的要求，所以绝对不是小菜一碟，不过您尽可以尝试看看！

这款应用程序遵循的是趣味学习法，这也就意味着它非常强调以有趣、适龄和积极的方式吸引并激励孩子。

您要扮演好给予孩子支持和帮助的家长角色，这是成功的关键——目标是要努力帮助孩子享受学习，培养强大的学习技能，并且养成一种发展的思维模式，这将有助于您的孩子在一生中都保持积极的学习态度。

无论您孩子的学校遵循何种教学法，这款应用程序都可以用来配合学校教学。

简单明了：阅读任务指示，再看看需要哪些材料，然后就可以开始了！

这款应用程序包含四年的项目计划，内容从您的孩子三岁左右起始。您可以在孩子六岁之前的任何时候开始使用。

例如，如果您的孩子还没有过五岁生日，我们建议您从四岁的内容开始，而不要急于进入到下一阶段。

当然适合！这款应用程序恰恰是为作为家长的您设计的。程序中提供给您的活动都是经过尝试及检验的，并且这些活动都设计成了非常适合您和孩子互动的形式。这里不是学校，这不是游戏也不是课程。

这是一系列活动的集合，它们可以为孩子的发展提供支持，也可以为自由玩耍以及适合儿童的实践提供灵感。

孩子应当被允许无忧无虑地做自己。他们需要从您那里得到积极的支持以及有关如何安全行动的指导。他们需要感受到自己是被爱、被尊重的。他们需要掌握积极的方法来成长、发展和学习。

这款应用程序中的任务按照特定的顺序一个接一个排列呈现，以呼应相关技能发展的进程。有一部分任务是建议在户外完成的。我们理解，建议的环境在现实中有可能无法实现，因此请根据您的实际情况自由选择任何适合进行活动的场地。

还有一部分任务建议使用的材料可能您手头没有，那么您完全可以用相似的东西来代替。了解活动的目的可以帮助您根据自己的现实情况对任务进行调整。如果您间或遗留下了个别的任务也没关系，可以等到条件更合适的时候再完成。

您并不一定非要找到说明中所列出的材料，那些只是举例说明哪些东西可以帮助您进行活动。您可以灵活地发挥创意。把任务浏览一遍，然后用您手头有的材料来完成。

列举的材料都是简单、容易找到的。如果您有更多的材料，例如在美术手工方面，您完全可以将任务进一步细化，使其包含更多的技巧和选择。

此外，如果您注意到孩子对某个主题或活动很感兴趣，您可以在那个特定的主题上花更多的精力，并且多找一些额外的材料来支持孩子的兴趣。

作为孩子的指导者，您通过成就版块就能够一目了然地看到你们在项目中进展到了什么程度。

您可以看到你们是如何完成各种任务的，比如提高数学技能的任务、练习特定生活技能的任务等等。您还可以看到您是如何朝着自己的“超级家长徽章”不断迈进的。

这是您的数据中心，它不是用来给孩子施加压力从而让孩子加快进度的。这个版块的意义仅限于方便您作为指导者能够始终清楚地掌握项目的进程，同时也提醒您不断前进！